Towards Communication in Achieving Sustainable Economic Development Goals: The Role of Communication in UAE Media Institutions

Sustainability 2023, 15(10) ; https://doi.org/10.3390/su15107933.

Autor: 

1. Faycal Farhi; College of Communication and Media, Al Ain University, Abu Dhabi 64141, United Arab Emirates; faycal.farhi@aau.ac.ae; https://orcid.org/0000-0003-2738-6970
2. Riadh Jeljeli; College of Communication and Media, Al Ain University, Abu Dhabi 64141, United Arab Emirates; riadh.jeljeli@aau.ac.ae;  https://orcid.org/0000-0003-2379-1207
3. Radouane Slamene; Faculty of Communication and Media, King Abdulaziz University, Jeddah 21589, Saudi Arabia; renemals@kau.edu.sa https://orcid.org/0000-0003-1057-9135
4. Merhan Mohsen; Mass Communication and Public Relations Department, Gulf University, Sanad 26489, Bahrain; https://orcid.org/0000-0002-2291-7552
5. Khaled Zamoum; College of Communication, University of Sharjah, Sharjah 26666, United Arab Emirates. kzamoum@sharjah.ac.ae 

Keywords: sustainable development, economic sustainability, dialogue theory, United Arab Emirates, communication 

Abstract: Communication is vital in achieving the economic sustainability of media institutions. They adopt strategies that help organizations to communicate effectively, foster partnerships, and promote the adoption of innovations. This study examined the role of communication in developing the media institutions in the United Arab Emirates to acquire economic sustainability goals. The researchers applied the case study method and selected 500 respondents from the UAE Business-to-Business Communication Database. Research revealed that communication positively affects Emirati media institutions. Public relations and communication practices help these organizations to achieve economic sustainability. It was found that public relations and communication affect these organizations to foster partnerships in terms of ensuring transparent operations and trust building. However, the effect of public relations and communication on promoting innovation remained insignificant, as a slight agreement was shown regarding the relevant phenomenon. It was concluded that economic sustainability holds great significance in the Sustainable Development Goals (SDGs) framework, and communication ensures they are achieved in the best possible manner. As a result, Emirates-based corporate sector organizations acknowledge the significance of public relations and communication and integrate these strategies into their comprehensive business plans to attain sustainable economic growth and development. 

Idioma: Inglés.  

Publicación: 12 de mayo del 2023.  

Volumen: Sustainability 2023, Vol 15, issue 10.  

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Reality beckons: metamodernist depthiness beyond panfictionality

European journal of English studies, 2019, Vol.23 (2), p.172-189 https://doi.org/10.1080/13825577.2019.1640426

Autor: 

1. Gibbons, Alison; Department of Humanities, Sheffield Hallam University, Sheffield, UK; a.gibbons@shu.ac.uk;  https://orcid.org/0000-0001-8912-9350
2. Vermeulen, Timotheus; Department of Media and Communication, University of Oslo, Oslo, Norway; timotheus.vermeulen@media.uio.no 
3. Van den Akkerc, Robin; Department of Humanities, Erasmus University College Rotterdam, Rotterdam, Netherland; vandenakker@esphil.eur.nl
    

Keywords:  A Tale for the Time Being, autofiction, metamodernism, panfictionality, reality, Ruth Ozeki, The Keepers, true crime

Abstract: It is often argued that postmodernism has been succeeded by a new dominant cultural logic. We conceive of this new logic as metamodernism. Whilst some twenty-first century texts still engage with and utilise postmodernist practices, they put these practices to new use. In this article, we investigate the metamodern usage of the typically postmodernist devices of metatextuality and ontological slippage in two genres: autofiction and true crime documentary. Specifically, we analyse Ruth Ozeki’s A Tale for the Time Being and the Netflix mini-series The Keepers, demonstrating that forms of fictionalisation, metafictionality and ontological blurring between fiction and reality have been repurposed. We argue that, rather than expand the scope of fiction, overriding reality, the metamodernist repurposing of postmodernist textual strategies generates a kind of ‘reality-effect’.

Idioma: Inglés 

Publicación: 04 de octubre del 2019 

Volumen: European journal of English studies, 2019, Vol. 23 (2), p.172-189

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The Possibility of Empty Fictions: Wildman

The Journal of Aesthetics and Art Criticism, Volume 77, Issue 1, February 2019, Pages 35–42, https://doi.org/10.1111/jaac.12620

Autor: Wildman, Nathan;  Department of Philosophy  Tilburg University  Tilburg  Noord‐Brabant  Netherlands; n.w.wildman@uvt.nl;  https://orcid.org/0000-0003-3394-8028

Keyowrds: Empty fictions, fictions, method for producing fictions. 

Abstract: An empty fiction is a fiction with no content—that is, a fiction in which no propositions are (fictionally) true. The central question of this article is, are such fictions possible?Here, I argue that they are. More specifically, after first examining and rejecting five potential arguments for the possibility of empty fictions, I goon to develop a more successful argument. Along theway, Iintroduce a new method for producing fictions via complementation functions. 

Idioma: Inglés 

Publicación:  12 February 2019 

Volumen:  The Journal of Aesthetics and Art Criticism,Volume 77, Issue 1, Winter, February 2019. 

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Truth in Fiction, Impossible Worlds, and Belief Revision

Australasian Journal of Philosophy; Vol 97, N°1 (2019) https://doi.org/10.1080/00048402.2018.1435698 

Author: 

1. Badura, Christopher; RUB Research School & Department of Philosophy II, Ruhr-University Bochum; christopher.badura@ruhr-uni-bochum.de; https://orcid.org/0000-0003-2481-8192
2. Berto, Francesco; Institute for Logic, Language and Computation, University of Amsterdam; https://orcid.org/0000-0003-3246-657X

Keywords: truth in fiction, impossible worlds, inconsistent fiction, Sylvan's box, belief revision. 

Abstract: We present a theory of truth in fiction that improves on Lewis's [1978] ‘Analysis 2’ in two ways. First, we expand Lewis's possible worlds apparatus by adding non-normal or impossible worlds. Second, we model truth in fiction as (make-believed) belief revision via ideas from dynamic epistemic logic. We explain the major objections raised against Lewis's original view and show that our theory overcomes them.

Language: English. 

Publication: 27 Feb, 2018 

Volumen: Australasian Journal of Philosophy, Vol 97, N°1

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A feeling for fiction : becoming what we behold

Poetics, journal of empirical research on culture media and the arts; Vol 30, issue 4, agosto 2002, pages 221-241 https://doi.org/10.1016/S0304-422X(02)00011-6

Author: 

1. David S. Miall; Departments of English and Psychology, University of Alberta, Edmonton, Alberta, Canada; david.miall@ualberta.ca 
2. Don Kuiken; Departments of English and Psychology, University of Alberta, Edmonton, Alberta, Canada; dkuiken@ualberta.ca; https://orcid.org/0000-0002-4330-2223 

Keywords: Narrative feelings, fiction, literature, aesthetics reaction, reading interact.  

Abstract: Feelings during literary reading can be characterized at four levels. First, feelings such as enjoyment, pleasure, or the satisfaction of reading are reactions to an already interpreted text [Spiel 9 (1990) 277].While providing an incentive to sustain reading, these feelings play no significant role in the distinctively literary aspects of text interpretation. Second, feelings such as empathy or sympathy with an author, narrator, or narrative figure are involved in the interpretive processes by which are presentation of the fictional world is developed and engaged [Poetics 23 (1994) 125]. Although serving an important mimetic role within text comprehension, these feelings ,too ,do not derive from the distinctively literary aspects of reading. Third, feelings of fascination, interest, or intrigue are an initial moment in readers’ response to the formal components of literary texts (narrative, stylistic, or generic). Although serving to capture and hold readers’ attention [Poetics 22 (1994) 389], these aesthetic reactions only anticipate a fourth level of feeling that is the main focus of the present discussion: the modifying powers of feeling. We propose that aesthetic and narrative feelings interact to produce metaphors of personal identification that modify self-understanding. Weal so argue that the concept of catharsis (the conflict of tragic feelings identified by Aristotle) identifies one particular form of a more general pattern in which aesthetic and narrative feelings evoked during reading interact to modify the reader. We illustrate these interactions with examples  from two studies of readers’ responses to a Sean O’Faola in short story. 

Language: English 

Publication: agosto, 2022 

Volumen: Poetics, journal of empirical research on culture media and the arts; Vol 30, issue 4, agosto 2002, pages 221-241. 

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Measuring aesthetic emotions: A review of the literature and a new assessment tool

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0178899

Autor: 

1. Schindler, Ines; Department of Education and Psychology, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany- Department of Language and Literature, Max Planck Institute for Empirical Aesthetics, Frankfurt am Main, Germany; ines.schindler@ae.mpg.de; https://orcid.org/0000-0002-5268-2643
2. Hosoya, Georg; Department of Education and Psychology, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany; georg.hosoya@fu-berlin.de;  https://orcid.org/0000-0002-8130-2259 
3. Menninghaus, Winfried; Department of Language and Literature, Max Planck Institute for Empirical Aesthetics, Frankfurt am Main, Germany; w.m@aesthetics.mpg.de; https://orcid.org/0000-0003-3585-8544
4. Beermann, Ursula; Department of Psychology, University of Innsbruck, Innsbruck, Austria; u.beermann@psychologie.uzh.ch;  https://orcid.org/0000-0001-8270-1254
5. Wagner, Valentin; Department of Language and Literature, Max Planck Institute for Empirical Aesthetics, Frankfurt am Main, Germany; valentin.wagner@hsu-hh.de;  https://orcid.org/0000-0001-9510-351X 
6. Eid, Michael; Department of Education and Psychology, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany eid@zedat.fu-berlin.de; https://orcid.org/0000-0001-8920-1412 
7. Scherer, Klaus R.; Department of Psychology, University of Geneva, Geneva, Switzerland; Klaus.Scherer@unige.ch;  https://orcid.org/0000-0001-9526-0144  

Keywords: Emociones estéticas, percepción estética, aesthemos. 

Abstract: Aesthetic perception and judgement are not merely cognitive processes, but also involve feelings. Therefore, the empirical study of these experiences requires conceptualization and measurement of aesthetic emotions. Despite the long standing interest in such emotions, we still lack an assessment tool to capture the broad range of emotions that occur in response to the perceived aesthetic appeal of stimuli. Elicitors of aesthetic emotions are not limited to the arts in the strict sense, but extend to design, built environments, and nature. In this article, we describe the development of a questionnaire that is applicable across many of these domains: the Aesthetic Emotions Scale (AESTHEMOS). Drawing on theoretical accounts of aesthetic emotions and an extensive review of extant measures of aesthetic emotions within specific domains such as music, literature, film, painting, advertisements, design, and architecture, we propose a frame work for studying aesthetic emotions. The AESTHEMOS, which is based on this framework, contains 21 subscales with two items each, that are designed to assess the emotional signature of responses to stimuli’s perceived aesthetic appeal in a highly differentiated manner. These scales cover prototypical aesthetic emotions (e.g., the feeling of beauty, being moved, fascination, and awe), epistemic emotions(e.g., interest and insight), and emotions indicative of amusement (humor and joy). In addition, the AESTHEMOS subscales capture both the activating (energy and vitality) and the calming (relaxation) effects of aesthetic experiences, as well as negative emotions that may contribute to aesthetic displeasure (e.g., the feeling of ugliness, boredom, and confusion).

Idioma: inglés 

Publicación: 5 de junio del 2017 

Volumen: Plos One, Measuring aesthetic emotions: A review of the literature and a new assessment tool; 5 de junio del 2017. 

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Mostrar por Montaje. Narraciones Benjaminianas desde el archivo y la fotografía de prensa

Discursos fotográficos, Vol 15 N° 27, p 13-37. https://doi.org/10.5433/1984-7939.2019v15n27p13

Autor: García-Ramos, Francisco José; licenciado en Publicidad e Historia del Arte por la Universidad Complutense de Madrid; fjgarciaramos@ucm.es;  https://orcid.org/0000-0002-1805-650X 

Keywords: Método de montaje, metodología visual, fotografía de prensa, narraciones historiográficas. 

Abstract: From Walter Benjamin's montage method and the Didi Huberman's image dys-position, this article intends to promote a theorical and methodological reflection when working with photo-press archives and newspaper libraries. A cartography articulated through photographic constellations that offers an approach to other ways of making historiographical narratives from the margins of the great stories of history.  

Resumen: Partiendo del método de montaje de Walter Benjamin y la dys-posición de imágenes de Didi-Huberman, este artículo pretende promover una reflexión teórica y metodológica a la hora de trabajar con archivos de fotografía de prensa y hemerotecas. Una cartografía articulada mediante constelaciones fotográficas que ofrece una aproximación a otros modos de hacer narraciones historiográficas desde los márgenes de los grándes relatos de la historia. 

Idioma: Español 

Publicación: 27 de Abril del 2020  

Volumen: Discursos fotográficos Vol. 15 N° 27, p. 13-37

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Cine e historia. Archivo, montaje y supervivencias en El siglo del viento de Fernando Birri

Plurentes. Artes y Letras; N°13 (2022) https://doi.org/10.24215/18536212e044

Autor: María Cecilia Pavón; IdIHCS (Instituto de investigaciones en cienciassociales). Facultad de Humanidades y Ciencias dela Educación, Universidad Nacional de La Plata, Argentina; ceciliapavon@yahoo.com.ar; https://orcid.org/0009-0009-7404-8684 

Keywords: Aby Warburg, Fernando Birri, archivo, cine, historia.

Abstract: Over the last decades, debates about archives have spread beyond the original field of the historical discipline in order to provide new questions to the way of knowing of anthropology, literary criticism, sociology, cultural studies, and visual studies. Aby Warburg´s work and his Atlas Mnemosyne are found within this line of ideas and work with archives (both textual and visual). Considering Warburg´s method of analysis, this article will analyze the work with archives made by Fernando Birri in the movie El siglo del viento (1999).

Resumen: En las últimas décadas los debates en torno al archivo han excedido el campo original de la disciplina histórica para aportar nuevos interrogantes al modo de conocer de la antropología, la crítica literaria, la sociología, los estudios culturales y los estudios visuales. Siguiendo esta línea de ideas y de trabajo con los archivos (textuales y visuales) se inscribe la labor de Aby Warburg y de su Atlas Mnemosyne. A partir del análisis del método de Warburg analizaremos el trabajo con los archivos que realiza Fernando Birri en la película  El Siglo del viento (1999)

Idioma: español 

Publicación: 28 de octubre del 2022 

Volumen: Plurentes. Artes y Letras; N°13 (2022)

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Montaje, tramas paralelas e ironía dramática en el relato cinematográfico

 

Revista de Investigación UNMSM Tesis. Vol 13, N°17 (2020) Jul/Dic https://doi.org/10.15381/tesis.v13i17.19617 

Autor: Sarmiento-Herencia, Diego Alonso; diego.sarmiento@unmsm.edu.pe 

Keywords: Literatura, cine, montaje, tramas paralelas, estructura, ironía.

Abstract: 

 Cinema is young narrative phenomenon. Given that its development has been —and continues to be— vertiginous, it is, sometimes, quite difficult to explain. The different elements that play a part in the development of stories —images, sounds, montage, etc.— are so many and so different that to explain or define them is too grand a chore for a single document. This paper aims at identifying and  describing,  from  the  relations  between  cinema  and  literature,  and  from  an structural point of view, the montage technics, the construction of parallel storylines and dramatic irony, all of which are important components of mo-dern cinema.

Resumen: 

El cine es un fenómeno narrativo aún joven. Y dado que su desarrollo ha sido —y sigue siendo— vertiginoso, es, a veces, muy difícil de explicar. Los distintos elementos que participan en el desarrollo de historias —imágenes, sonidos, montaje, etc.— son tantos y tan variados que pretender explicarlos o definirlos  es  una  tarea  muy  grande  para  un  solo  documento.  Este  artículo  apunta  a  identificar y describir, desde las relaciones entre cine y literatura —y desde un ángulo estructural— las técnicas de montaje, construcción de tramas paralelas y la ironía dramática; todas ellas importantes componentes del cine moderno.

Idioma: español. 

Publicado: 04 de diciembre del 2020 

Volumen: Tesis. Vol 13, N°17 (2020) Jul/Dic

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Biopolítica, migraciones y pensamiento alterizado. Dispositivos mediáticos para el control de ima(r)ginarios.

Felip Gascón I Martin* fgascon@upla.cl

Universidad de Playa Ancha (Chile)

RESUMEN

El presente ensayo reflexiona sobre los posibles desbordes de una espisteme que problematiza las matrices de pensamiento canónico y el ejercicio de la biopolítica, como principales dispositivos de disciplinamiento de los cientistas sociales. Se propone la búsqueda de una poética de la diversidad y de un pensamiento alterizado para ampliar las rupturas en la narración de nuevos relatos inter y transdisciplinarios, capaces de representar el espesor y complejidad de la vida cotidiana y sus heterotopías. Se propone la fundamentación de una episteme del desplazamiento y el cruce de las subjetividades, donde cobra sentido una Ecología Política de las Comunicaciones (EPC) que transparenta las relaciones memoria/olvido. Finalmente, se aporta una síntesis de resultados del análisis crítico del discurso de la prensa chilena y de relatos de vida, desarrollados en diversas investigaciones sobre migraciones.

Palabras Clave

Biopolítica / Epistemología / Ecología Política de las Comunicaciones /migraciones.

I Martin, F. (2010). Biopolítica, migraciones y pensamiento alterizado. Dispositivos mediáticos para el control de ima(r)ginarios. (Spanish). F@ro: Revista Teórica del Departamento de Ciencias de la Comunicación y de la Información, 11(3), 1-9. Retrieved from EBSCOhost.

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Consumo ideológico: creencias sobre la política de seguridad democrática e imagen del presidente Álvaro Uribe Vélez*

R e s u m e n

El objetivo de esta investigación fue establecer la asociación entre el consumo ideológico sobre la Política de Seguridad Democrática (PSD) y la imagen del presidente Álvaro Uribe Vélez con el consumo de bienes, productos o servicios nacionalistas en jóvenes universitarios de Bogotá-Colombia. Para ello se realizó un estudio de tipo descriptivo multidimensional que permite el análisis cuantitativo de preguntas abiertas y cerradas. Se construyó y aplicó un cuestionario orientado a indagar por las dimensiones psicológica, social y cultural del consumo ideológico a 251 jóvenes universitarios. Los principales resultados muestran que en algunos segmentos de la población existe un consumo ideológico de la PSD que se asocia con el consumo de productos que fortalecen la identidad colombiana y que en la imagen de Uribe Vélez se simbolizan la gran mayoría de características que los participantes asociaron con la PSD.

Palabras clave autores

Consumo ideológico, creencias, medios de comunicación, Seguridad Democrática, prácticas de consumo.

Palabras clave descriptores

Seguridad pública, Medios de comunicación de masas, Actitudes de los consumidores

ARIAS, C., & BARRETO, I. (2009). Consumo ideológico: creencias sobre la política de seguridad democrática e imagen del presidente Álvaro Uribe Vélez. (Spanish). Universitas Psychologica, 8(3), 749-760. Retrieved from EBSCOhost.

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Educación en medios ayer y hoy: tópicos, enfoques y horizontes

Resumen

Este ensayo busca dar una visión histórica y teórica de la educación en medios. Algunas referencias generales a los discursos surgidos con cada innovación mediática ilustran el curso de una educación en medios que ha operado de manera implícita desde la antigüedad, estas consideraciones sirven de base para exponer la especificidad de una educación en medios que se distancia en la actualidad de las visiones proteccionistas tradicionales. Finalmente, se bosquejan algunos desafíos a los que se enfrenta una pedagogía de medios en la era de las tecnologías interactivas.

Palabras clave autor

Educación en medios, pedagogía de medios, alfabetización mediática, competencia mediática, competencia digital.

García-Leguizamón, F. (2010). Educación en medios ayer y hoy: tópicos, enfoques y horizontes. (Spanish). Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2(4), 279-297. Retrieved from EBSCOhost.

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La enseñanza universitaria de las Teorías de la Comunicación en Europa y América Latina

Título en inglés : Teaching Communication Theory at European and Latín American Universities

Palabras Clave

Teoría de la Comunicación; docencia; universidad; Europa; América Latina; encuesta

Resumen: Las Teorías de la Comunicación son uno de los pilares básicos de los diversos estudios que, situando a la comunicación en una posición central, han proliferado durante las últimas dos décadas en las universidades de todo el mundo. Sin embargo, esta consolidación de la disciplina en la esfera universitaria no se ha visto acompañada por un análisis objetivo de las posiciones ontológicas y epistemológicas desde las que el profesorado plantea los cursos sobre teorías de la Comunicación. A raíz de una encuesta electrónica de alcance internacional, realizada en países europeos y latinoamericanos, este artículo recapitula una valiosa información sobre la ubicación y sobre los contenidos de estos cursos, contribuyendo a organizar un campo de trabajo en el que todavía se requiere una mayor profundización para alcanzar posiciones consensuadas que permitan hablar de un verdadero espacio común de educación superior. Los resultados nos devuelven un panorama en el que la Comunicación de Masas prima como objeto de estudio en un entorno definido por una elevada interdisciplinariedad científica. La transición hacia los nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje se presenta en un estado inicial: el mayor peso de la formación proporcionada se centra en la adquisición de competencias cognitivas, mientras que las declaraciones de intenciones formuladas en las guías docentes son más respetuosas con el cambio que impulsa el Plan Bologna.EBSCOhost

Ascencio, C., & Mariño, M. (2010). La enseñanza universitaria de las Teorías de la Comunicación en Europa y América Latina. (Spanish). Revista Latina de Comunicación Social, 13(65), 1-11. doi:10.4185/RLCS-65-2010-898-255-265

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Consumo de medios de comunicación y actitudes hacia la prensa por parte de los universitarios.

Parratt Fernández, Sonia  (2010).Consumo de medios de comunicación hacia la prensa por parte de los universitarios. (Español). Zer, 15(28), 133-149. Recuperar desde Dialnet

Resumen

Este artículo recoge las principales conclusiones de una investigación surgida de la preocupación por el bajo consumo de diarios de pago de información general que, sumado al creciente desinterés de los universitarios por la lectura observado por la autora tras años de docencia, plantea serias dudas sobre quién leerá periódicos en el futuro. Basado en encuestas realizadas a 400 estudiantes de la Universidad Complutense, traza un mapa del consumo que hacen los universitarios de los medios de comunicación con fines informativos. También analiza la credibilidad que otorgan a los medios y el tiempo que dedican a la lectura en general y a los periódicos en particular, así como las motivaciones que les llevan a leer estos últimos. La finalidad es, por tanto, constatar científicamente el citado desinterés y sus causas, y aportar posibles soluciones.

Palabras clave: Medios de comunicación; consumo; jóvenes universitarios; prensa de pago; índices de lectura.

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Publicidad y cultura: la comercialización de la protesta

Peris, Pau Salvador (2011).Publicidad y cultura: la comercialización de la protesta. (Español). Zer, 16(30), 267-278. Recuperar desde Dialnet

Resumen

En este artículo se estudia los mecanismos de absorción a través de los cuales el sistema de consumo es capaz de asimilar discursos y prácticas antagonistas que en un momento dado intentaron desafiar su hegemonía cultural. La sociedad de consumo se alimenta de la novedad y del cambio constante para que todo, en esencia, siga igual. Esta característica explica el uso que hace de objetos y símbolos contradictorios que son recontextualizados para comunicar significados diferentes. El bricolaje capitalista sirve para comprender cómo diferentes discursos son reordenados para dotarlos de un nuevo sentido. La cultura promocional es una plataforma privilegiada de observación de formas de expresión características de distintos grupos sociales. Es así como se manifiesta una tensión dialéctica entre antiguas formas de expresión ahora recicladas en formas de consumo masivo, y la búsqueda creativa constante de vías de expresividad cultural que doten de sentido a las nuevas formas de contestación.

Palabras clave: Consumo, capitalismo, rebelión, cultura, asimilación, comunicación

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Comunicación, lenguaje y comunicación organizacional.

SILVESTRIN, C., GODOI, E., & RIBEIRO, A. (2007). Comunicación, lenguaje y comunicación organizacional. (Spanish). Signo y Pensamiento, 26(51), 26-37. Retrieved from EBSCOhost.

El trabajo reflexiona sobre conceptos, objetos y un posible paradigma que el área de la comunicación viene desarrollando en sus investigaciones. Pretende examinar si hay una vinculación entre los aspectos teóricos de la comunicación con la comunicación organizacional. Con esta finalidad realiza un estudio bibliográfico de revisión de la literatura sobre investigaciones ya realizadas por autores vinculados a las áreas de comunicación, comunicación organizacional y lingüística.

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Maestrías en Comunicación en México: análisis comparativo de sus perfiles de producción y reproducción académica.

Navarro, R. (2010). Maestrías en Comunicación en México: análisis comparativo de sus perfiles de producción y reproducción académica. (Spanish). Comunicación y Sociedad (0188-252X), (14), 13-48. Retrieved from EBSCOhost.

Con base en datos bibliográficos provenientes de una investigación sobre la estructuración académica de los posgrados en comunicación, este artículo expone algunas constantes y diferencias encontradas en las tesis de maestría en Comunicación presentadas en cinco universidades mexicanas entre 1996 y 2005, para derivar de ellas algunas hipótesis sobre los perfiles de producción y reproducción del campo académico de la comunicación.

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Tres lustros del periodismo digital: interactividad e hipertextualidad.

Navarro, L. (2009). Tres lustros del periodismo digital: interactividad e hipertextualidad. (Spanish). Comunicar, 17(33), 35-43. doi:10.3916/c33-2009-02-003

En el 2009 se cumplen 15 años del inicio del periodismo en Internet. Las características del periodismo han evolucionado con la convergencia digital. La interactividad e hipertextualidad son dos elementos que configuran la esencia de la relación entre periodismo y tecnologías de la información y comunicación. En esta investigación se realizó el análisis del perfil y elementos del periodismo digital, así como el emisor y receptor de este proceso comunicativo. El corpus de la investigación fueron diez medios internacionales y los siguientes medios nacionales: 100 periódicos, 30 cadenas de televisión y 30 emisoras de radio que desde hace más de 10 años están en Internet. También se realizó el envío de 2.000 correos electrónicos a un corpus de otros tantos periodistas: reporteros, editorialistas y webmaster.

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Competencias profesionales y empleo del futuro periodista: el caso de los estudios de periodismo de la UCH-CEU.

Sánchez, J., González, J., & Loreno, F. (2010). Competencias profesionales y empleo del futuro periodista: el caso de los estudiantes de periodismo de la UCH-CEU. (Spanish). @Tic.Revista D'Innovació Educativa, (5), 8-19. Retrieved from EBSCOhost.

Presentamos en las siguientes páginas un trabajo de investigación de carácter social con un doble enfoque investigador: 1) sobre la adquisición de competencias profesionales por parte de los alumnos de la licenciatura de Periodismo de la Universidad Cardenal Herrera (UCH) CEU y 2) sobre la importancia que estos alumnos otorgan a diferentes aspectos de un empleo. Para este segundo objetivo, hemos comparado los datos del Informe Reflex de ANECA El profesional flexible en la Sociedad del Conocimiento con los obtenidos a través de nuestra propia investigación entre los alumnos de Periodismo de la UCH.

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Periodismo para Internet o periodismo, y punto.

Jarque-Muñoz, J., & Almiron-Roig, N. (2008). Periodismo para Internet o periodismo, y punto. (Spanish). Palabra Clave, 11(2), 219-252. Retrieved from EBSCOhost.

Tal y como ha descrito Siegfried Jäiger (2003), los discursos sociales son un fluir de conocimiento, de todo el conocimiento acumulado en la historia de una sociedad, que está en continuo cambio y que tiene incidencia en la formación de las condiciones de los sujetos y en la estructuración de sus organizaciones e instituciones. Lejos de ser homogéneos, los discursos sociales se forman a partir de textos que se entretejen los unos con los otros, a la vez que devienen afluentes de narrativas con un mayor impacto social. En consecuencia, su formación es el producto de una interacción compleja entre diferentes sujetos o grupos de individuos en la que, por supuesto, algunos detentan más poder en su producción, emisión o control. El discurso hegemónico que ha arropado hasta hoy a las tecnologías digitales, así como el que se ha recreado en divulgar sus irreversibles y novedosos impactos sociales, también sigue esta lógica. El texto que se propone a continuación muestra cómo buena parte del discurso y la literatura académica sobre el periodismo y las tecnologías digitales ha quedado contaminado por una fascinación determinista en algunos casos, o incluso una actitud mitagógica. Sin embargo, "revolución", "cambio sin precedentes", "ruptura", "nuevos medios" y otro tipo de calificativos forman parte de unas proposiciones que, como se mostrará, lejos de describir la situación presente han sido topois vácuos constantes a la hora de referirse, en diferentes momentos de la historia, a las diversas innovaciones tecnológicas que se han producido en el campo de los medios de comunicación.

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